Pédagogie

Hybridation, présentiel ou distanciel ? Voilà à quoi se résument les discussions autour des modalités pédagogiques actuellement. Si les risques inhérents à la pandémie sont réels, les mesures prises sont-elles adaptées ?

Depuis plusieurs jours, je suis consterné, sidéré. Mes pensées sont confuses et emmêlées. On ne doit pas mourir à cause d’un cours, d’un enseignement. On ne doit pas mourir en essayant de promouvoir la liberté d’expression.

Article publié également à http://www.village-justice.com/articles/Enseigner-prison-aux-etudiants,21608.html Voilà déjà de nombreuses années que je dispense des enseignements de droit pénal et la même question se pose systématiquement : comment aborder ce cours ? Très rapidement, la solution s’est imposée. Le droit pénal véhicule un grand nombre de fantasmes et d’incompréhensions, qu’il faut évacuer. J’ai donc pris l’habitude de commencer par une question toute simple « à quoi sert la prison ? »

Article publié également à http://www.village-justice.com/articles/Renouveler-les-methodes,21578.html L'enseignement juridique peine à se réformer. Les méthodes classiques sont décriées et souvent inefficaces. Les enseignants feraient mieux d'utiliser les nouvelles technologies